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                    甄霜菊

                    甄霜菊
                    • 姓名:甄霜菊
                    • 学历:博 士
                    • 职称:
                    • 职务:
                    • 研究方向:青少年风险行为的影响因素及神经机制
                    • 联系电话:
                    • 电子邮箱:shuangjuzhen@gmail.com
                    • 通讯地址:华南师范大学心理学院(510631)
                    • 个人主页:

                    甄霜菊yb体育官网平台,女,心理学博士。本科、硕士与博士均就读于华南师范大学心理系,2011年获博士学位,现为华南师范大学心理学院讲师。专业领域为发展与教育心理学,研究方向为青少年风险行为的影响因素及神经机制yb体育官网平台,主要包括两个层面的研究:一是从行为层面、利用社会认知地图考察同伴网络对青少年风险行为的社会动力学影响;二是从生理层面考察媒体因素影响青少年风险行为的神经机制,近期主要关注视频游戏影响青少年攻击行为的神经机制及网络成瘾(特别是游戏成瘾)的神经基础yb体育官网平台。

                     

                    学习经历

                    2008.9 - 2011.7 华南师范大学心理系 获博士学位

                    2010.2 - 2011.3 美国Temple University 联合培养博士研究生

                    2004.9 - 2007.7 华南师范大学心理系 获硕士学位

                    2000.9 - 2004.7 华南师范大学心理系 获学士学位

                     

                    工作经历

                    2011.7- 至今 华南师范大学心理学院 讲师


                    英文论文

                    1. Yujiao Mai, Jianping Hu, Zheng Yan, Shuangju Zhen, Shujun Wang, & Wei Zhang. (2012). Structure and function of maladaptive cognitions in Pathological Internet Use among Chinese adolescents. Computers in Human Behavior, 28 (6), 2376-2386.

                    2. Shuangju Zhen, Hongling Xie, Wei Zhang, Shujun Wang, & Dongping Li. (2011). Exposure to violent computer games and Chinese adolescents' physical aggression: The role of beliefs about aggression, hostile expectations, and empathy. Computers in Human Behavior, 27, (5), 1675-1687.

                    3. Wei Zhang, Dan Du, & Shuangju Zhen. (2011). Beliefs systems and positive youth development among Chinese and American youth. In A. E. A. Warren, R. M. Lerner, & E. Phelps. (Eds.). Thriving and spirituality among youth: Research perspective and future possibilites. Hoboken, NJ: Wiley.

                    4. Dongping Li, Wei Zhang, Xian Li, Shuangju Zhen, & Yanhui Wang. (2010). Stressful life events and problematic Internet use by adolescent females and males: A mediated moderation model. Computers in Human Behavior, 26 (5), 1199-1207.

                     

                    中文论文

                    1. 甄霜菊, 谢晓东, 胡丽萍, 张卫. (2013). 暴力游戏对个体注意偏向影响的机制研究. 华南师范大学学报(社会科学版), 2, 67-73.

                    2. 张卫, 胡谏萍, 甄霜菊, 曾毅茵, 张燕贞. (2012). 网路游戏成瘾的心理与神经机制研究.华南师范大学学报(社会科学版), 5, 48-53.

                    3. 李董平, 张卫, 李丹黎, 王艳辉, 甄霜菊. (2012). 教养方式, 气质与青少年的直接和间接攻击: 规范信念的中介作用. 心理学报, 44(2), 211-225.

                    4. 王静琼, 张卫, 朱祖德, 甄霜菊, 麦玉娇, 李董平. (2010). 大学生自主学习影响因素的中介效应模型. 心理学报, 42(2), 262-270.

                    张卫, 甄霜菊译, 理查德·勒纳原著. (2011). 积极青少年的6种品质. 上海: 华东师范大学出版社.


                     

                    张卫, 甄霜菊译, 理查德·勒纳原著. (2011). 积极青少年的6种品质. 上海: 华东师范大学出版社

                    1. 教育部人文社会科学研究青年基金项目“暴力视频游戏对注意偏向的影响:眼动和fMRI研究”(12YJC190040)

                    2. 广州市哲学社会科学发展“十二五”规划2012年度青年课题“高社交地位同伴对早期青少年的影响”(2012QN12)


                    1. Shuangju Zhen, Wei Zhang, Liping Hu, & Yanzhen Zhang. Attentional bias in individuals with different levels of implicit aggression. Poster presented at 2013 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting, April 18-22, 2013, Seattle, Washington, USA.

                    2. Shuangju Zhen, Hongling Xie, Wei Zhang, Dongping Li, & Song Tang. Popular peers' influence on early adolescents: A longitudinal study. Oral presentation at 30th International Congress of Psychology (ICP), July 22-27, 2012, Cape Town, South Africa.

                    3. Shuangju Zhen, Hongling Xie, Wei Zhang. Perceived high-status peers' influence on early adolescents' physical aggression: A longitudinal study. Poster presented at the 14th Biennial Meeting of Society for Research on Adolescence (SRA), March 8-10, 2012, Vancouver, BC, Canada.

                    4. Shuangju Zhen, Wei Zhang, Hongling Xie, Shujun Wang, & Dongping Li. Exposure to violent video games and overt aggression among Chinese male adolescents: Mediating factors and developmental differences. Poster presented at the 13th Biennial Meeting of Society for Research on Adolescence (SRA), March 11-13, 2010, Philadelphia, PA. USA.


                    本科生课程

                    发展心理学

                    教育心理学

                    心理学公共课

                     

                    讲座课程

                    变态心理学与心理疾病诊断

                    团体疗法与团体训练

                    学习心理辅导


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